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我為了參加今年9月舉行的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，我和我的同學(xué)來到佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)國路老校區(qū)參加集訓(xùn)，從7月21日到今天也3個(gè)多星期了，現(xiàn)在想起來三個(gè)星期也過的蠻快的，其中有喜有憂，有時(shí)候遇到一些問題但通過個(gè)人思考或者團(tuán)隊(duì)討論解決了，會(huì)覺得心情很愉快。但是更多時(shí)候是通過思考與討論卻解決不了問題，有時(shí)候會(huì)一連幾天都沒用進(jìn)展，那時(shí)候就得考慮別的方法了，比如問老師，一般問老師問題，老師只會(huì)給我們一個(gè)方案，具體內(nèi)容還是需要自己去分析自己解決，所以遇到這種情況我們就要懂得如何去查找書籍資料以及使用網(wǎng)絡(luò)資源。
記得我們花了2個(gè)星期制作的電阻儀，使用的方法就是去網(wǎng)上查找，一般測(cè)電阻我們會(huì)想到的方法是歐姆定律，通過測(cè)量流過電阻的電流、電壓計(jì)算出阻值，但是我們使用的51單片機(jī)可以測(cè)電壓，但是卻很難測(cè)出電流所以這種方法比較難實(shí)現(xiàn)。第二種方法是分壓法，原理很簡(jiǎn)單就是一個(gè)已知阻值的電阻R1和一個(gè)待測(cè)電阻RX分別測(cè)量?jī)啥穗妷篣1和U2，根據(jù)公式R1/RX =U1/ U2 算出RX的阻值，但是其測(cè)量電阻時(shí)誤差很大。第三種方法是利用測(cè)頻法，這種方法測(cè)量出來的阻值較為準(zhǔn)確。因此，我們經(jīng)過討論以及可行性分析后使用了第三種方法。
在做作品時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們小組存在很大的問題就是不能將軟件與硬件結(jié)合起來使用，有時(shí)候電腦仿真是成功的，但是到真正的實(shí)物作品時(shí)卻不能實(shí)現(xiàn)功能，說明我們這方面接觸的太少了，還有就是對(duì)模塊的使用也不是很了解，例如AD/DA轉(zhuǎn)換模塊以前就沒有使用過，所以對(duì)于這些問題是我們以后需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
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