簡單的單片機初學(xué)流程(一個實驗板的教程分享)

ID:853928 · 發(fā)表于 2020-12-3 18:16

任務(wù)：把實驗板上的任意一盞燈點亮。
目的：了解單片機基本工作原理，對指令控制硬件有初步認識。
今天我們開始51單片機學(xué)習(xí)的第一課，我們先從最簡單的學(xué)起，為了能更直觀地了解到指令對硬件的控制，我們會采用匯編語言進行講解，以便使初學(xué)者更容易理解，建議大家在看過課程后，都實際自己在實驗板進行操作。這里，我們先假定大家已經(jīng)清楚KEIL的建立工程項目和進行程序編譯的方法，如果有不明白的，可以下載KEIL使用教程，這里就不重復(fù)講述如何使用KEIL。另外，我們也先假定大家已經(jīng)清楚如何將編譯生成的HEX文件燒錄到STC芯片里。這里講課不按傳統(tǒng)教科書方式進行，而是按實際需要，用到才學(xué)。所以一些基礎(chǔ)的知識，以后會逐步在課程里講述。首先，我們看看實驗板的電路圖。

由圖中可以看出，單片機的P0口8個IO每個均接有一只LED發(fā)光二級管及串有一只電阻到電源正極，而我們的目的就是要把LED點亮，顯而易見，只需要把我們的P0口相對應(yīng)的IO口寫成低電平，LED就可以通電工作。在51單片機里，上電后，芯片復(fù)位后其所有引腳均是高電平，因此，正常狀態(tài)下，通電后，LED是不發(fā)光的，因此，我們需要用一個指令，使這個引腳變?yōu)榈碗娖剑ㄖR點：數(shù)字電路里，只存在二種狀態(tài)，0和1，一般用高電平表示1，低電平表示0。）我們在KEIL里建一個項目，寫入如下的語句：

好了，編譯，生成HEX文件，下載到我們的實驗，怎么樣，燈亮了吧。這里起作用的就是 CLR P0.0這一條語句，它的作用就是把P0.0端口寫成低電平，相對應(yīng)的語句是SETB P0.0,它的作用剛好相反，是把P0.0寫成高電平，同理，我們可以很容易知道，如果要控制其它端口，只要更換P0.0為其它端口名即可。 ORG語句在匯編里作用只是用來告訴編譯器，定位到某個地址放置跟著的代碼。因為上電復(fù)位了，單片機總是從地址0000H開始執(zhí)行的，所以，在開始地址，我們放上一跳轉(zhuǎn)指令A(yù)JMP ，它是無條件跳轉(zhuǎn)到指定的地址,為什么要跳轉(zhuǎn)到100H？這個留在講中斷時再講。關(guān)于AJMP $，是指跳轉(zhuǎn)到本行，也即是單片機執(zhí)行到這里，會不停地在本行循環(huán)，不會再往下執(zhí)行，一般放程序后面，使單片機執(zhí)行到這里就停在這里。好了，到這里，大家都應(yīng)該明白怎么把一盞燈點亮了吧。看似神秘的單片機就是這么簡單，它的引腳，要么是高電平，要么低電平（P0口有點特殊，這個留待以后再講）。我們要做的，只不過是編個程序，控制引腳在適當(dāng)?shù)臅r候按我們的意愿去輸出高電平或者低電平，僅此而已。大家嘗試一下，把其它的燈也點亮。

第二課閃動的燈
任務(wù)：使把實驗板上的任意一盞燈閃動起來。
目的：學(xué)習(xí)延時程序，對MCU執(zhí)行時間有個初步概念。
今天，我們來學(xué)習(xí)第二課——閃動的燈。上一課，我們已經(jīng)把實驗板上的燈點亮了，同時學(xué)習(xí)了CLR、SETB語句，同時，我們知道了，只要把端口電平寫為低或高，即可使該端口上的LED亮或者滅。今天，我們就要讓這個燈閃起來。我們在KEIL里建一個項目，寫入如下的語句：

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實驗板教程2014.doc (2.48 MB, 下載次數(shù): 8)

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