標(biāo)題: 《圖像處理的綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì) [打印本頁(yè)]
作者: syty13333195 時(shí)間: 2018-9-18 10:10
標(biāo)題: 《圖像處理的綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
《圖像處理的綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
松原市寧江區(qū) 田野
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《圖像處理的綜合運(yùn)用》是吉林教育出版社劉曉峰主編《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第一章第四節(jié)的內(nèi)容，是這一章的最后一節(jié)課。而我制作的微課“制作彩色立體字” 實(shí)例就選自這節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)、初識(shí)Photoshop和圖層和濾鏡的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖像處理應(yīng)用的方法和技巧，而且通過(guò)實(shí)例的制作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以完成具體的作品，很有成就感，因此也大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)圖像處理軟件的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)評(píng)價(jià)和修改自己的作品，掌握選擇工具、自由變換工具的操作技能。
2.通過(guò)去除圖像周圍的白色區(qū)域，掌握魔棒工具的使用方法并體會(huì)其作用。
3.通過(guò)設(shè)計(jì)制作“個(gè)人風(fēng)采”作品，掌握羽化、不透明度的技術(shù)操作方法。
4.在作品創(chuàng)作與合成過(guò)程中，感受圖像處理技術(shù)的魅力，體會(huì)分工合作的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：魔棒工具及應(yīng)用；羽化功能；設(shè)置不透明度。通過(guò)作品評(píng)價(jià)分析、自主嘗試探究、反饋小結(jié)、鞏固操練來(lái)解決。
教學(xué)難點(diǎn)：羽化的操作要領(lǐng)，羽化值的設(shè)置。通過(guò)讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)卡嘗試探究、反饋交流、教師補(bǔ)充歸納的方式，幫助學(xué)生掌握操作的要領(lǐng)，在對(duì)比分析中去深入理解。
三、四、整體思路
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“以學(xué)為中心”就是教師的“教”應(yīng)該圍繞著學(xué)生的“學(xué)”而展開(kāi)。秉承這一理念，我在日常教學(xué)中，始終本著為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)而去精心地設(shè)計(jì)教學(xué)，期望我設(shè)計(jì)的課能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)想中放飛翅膀。在準(zhǔn)備課的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持從學(xué)生角度去考慮問(wèn)題，安排座位時(shí)讓學(xué)生跟自己的好朋坐在一起，這樣可以更好地學(xué)習(xí)交流；我為每位同學(xué)準(zhǔn)備了臺(tái)簽，讓學(xué)生體會(huì)到自己是課堂中的主角。
在教學(xué)中，我準(zhǔn)備采用兩種素材，一是學(xué)生作品，將學(xué)生之前的作業(yè)作為評(píng)價(jià)導(dǎo)入，組織學(xué)生對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行交流評(píng)價(jià)、修改完善，鞏固熟練所學(xué)的一些圖像處理技術(shù)，并引出魔棒工具這一新知，利用學(xué)生已有的作品承上啟下；二是以前一天在北干初中校園和704班現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片為主要素材，以“我行我秀”為主題，每位同學(xué)利用圖像處理技術(shù)為自己創(chuàng)作一張“個(gè)人風(fēng)采展”圖像作品，這其中蘊(yùn)含著羽化效果、不透明度設(shè)置等新知技能。考慮到學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和操作能力等方面的差異性，為不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)了分層任務(wù)，讓各層面的學(xué)生都能有所提升。
四、方法策略
本著以“學(xué)”為中心的理念，為體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔以作品評(píng)價(jià)法、案例分析法、歸納總結(jié)法，這些教學(xué)方法都將圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐級(jí)展開(kāi)。在導(dǎo)入部分采用作品評(píng)價(jià)法，在新知學(xué)習(xí)過(guò)程采用案例分析法和自主探究學(xué)習(xí)法，最后將每位同學(xué)的作品合成為704班的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，蘊(yùn)含著分工合作的思想，體會(huì)合作的力量。
五、教學(xué)流程
（一）作品評(píng)價(jià)，導(dǎo)入新知
| 教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) | |
1. 作品評(píng)價(jià)，修改完善 說(shuō)一說(shuō)作品中需要改進(jìn)的地方？ 請(qǐng)學(xué)生演示，教師補(bǔ)充。 2. 反饋交流，引出新知 活動(dòng)一：自學(xué)課本P51，利用魔棒工具去除小圖標(biāo)周圍的白色部分。 學(xué)生閱讀書(shū)本，自主探究學(xué)習(xí)。 2. 歸納梳理，鞏固練習(xí) 師生歸納小結(jié)，繼續(xù)去除其它圖標(biāo)的白色部分。 | 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生之前的課堂作業(yè)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)、修改完善，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)，熟練應(yīng)用的作用，并承上啟下，引出新知學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，嘗試操作，體驗(yàn)?zāi)О艄ぞ叩淖饔谩?/font> |
（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知
| 教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) | |
1. 范例欣賞，分析效課 PPT播放三組將素材與處理之后的圖像作品。 分析：素材處理之后產(chǎn)生的效果，引出羽化和不透明度。 2. 自主探究，挑戰(zhàn)羽化 活動(dòng)二： （1）用Photoshop打開(kāi)一張背景圖； （2）借助學(xué)習(xí)卡，將自己的照片進(jìn)行羽化處理，添加到背景圖中。 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同桌交流討論。 3. 技術(shù)反饋，梳理要點(diǎn) 學(xué)生演示講解，教師補(bǔ)充歸納。 羽化的操作要點(diǎn)，羽化值的合理選擇。 4.鞏固操作，拓展應(yīng)用 （1）部分學(xué)生繼續(xù)完成活動(dòng)二中的任務(wù) （2）成功的同學(xué)進(jìn)入活動(dòng)三。 活動(dòng)三：運(yùn)用羽化和不透明度處理校園風(fēng)景圖片，并添加到你的作品中。 5. 反饋交流，體驗(yàn)感悟 學(xué)生作品分析，引出透明度的設(shè)置 | 圖像處理的優(yōu)勢(shì)就是能夠?qū)⒃嫉膱D片素材經(jīng)過(guò)技術(shù)處理之后變成創(chuàng)意作品。此處通過(guò)范例教學(xué)法，將原始素材與處理后的作品進(jìn)行對(duì)照分析，引出新知：羽化。 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)卡，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試探究，并在同桌討論中解決遇到的問(wèn)題。 學(xué)生嘗試體驗(yàn)過(guò)之后，及時(shí)的反饋交流可以幫助學(xué)生整理思路，明確操作要點(diǎn)，突破本課重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)。 考慮到學(xué)生的差異性，此處設(shè)計(jì)了分層學(xué)習(xí)，沒(méi)完成活動(dòng)二的同學(xué)繼續(xù)完成羽化效果，已經(jīng)成功的同學(xué)嘗試拓展提升任務(wù)，并將不透明度的學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中。 |
（四）綜合創(chuàng)作，展示升華
| 教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) | |
1. 綜合創(chuàng)作，拓展提升（機(jī)動(dòng)） 活動(dòng)四：利用其它素材，綜合運(yùn)用圖像處理技術(shù)，讓你的作品更具表現(xiàn)力。 保存作品，提交作業(yè)。 2.作品展示，感悟成功 播放全班學(xué)生的作品，在視覺(jué)上形成一個(gè)班級(jí)相冊(cè)。 3.拓寬思路，課后延伸 圖像處理技術(shù)在日常學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。如：文化衫、書(shū)簽、賀卡、環(huán)保袋…… | 為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計(jì)的提高任務(wù)。 將每位同學(xué)的個(gè)人作品合起來(lái)播放，配上教師制作的封面和封底，變成一份班級(jí)相冊(cè)，蘊(yùn)含了大家分工合作的思想。 |
| 歡迎光臨 (http://m.raoushi.com/bbs/) |
Powered by Discuz! X3.1 |